Сорок два ученика из двадцати школ с татарским этнокультурным компонентом представили шесть районов, где компактно проживают татары.

Серьёзные и сосредоточенные участники олимпиады по татарскому языку и литературе пишут тестирование. Для школ с татарским этнокультурным компонентом Тюменской области — олимпиада по татарскому языку и литературе — долгожданное событие. Особенно для учеников из отдалённых районов области. Например, участники из села Ачиры два дня добирались в областной центр. Из заболотья — дорога по зимнику, дальше — поездом. В этом году в школе, наконец, обновили ещё советские учебники по татарскому языку и литературе. Интернет есть только в школе. Олимпиада для них, как глоток свежего воздуха, рассказывает учитель Гульшат Торышева:

«В 2018-м году в школу, наконец-то, поступили новые комплекты учебников для начальных и старших классов. До этого дети занимались по советским учебникам. Мы использовали методические пособия и электронные учебники, которые присылали мне мои коллеги. На олимпиаду я не только детей везу, я еду за новыми наработками для уроков».

Блеснуть знаниями по предмету приехали сорок два ученика из двадцати школ области. Два дня участники решали интеллектуальные задания на знание предмета. Диана Бикмуллина планирует поступать в Казанский федеральный университет на специальность «учитель татарского языка и литературы». Только часа в расписании, рассказывает девятиклассница, очень мало для получения нужных знаний. Родной язык в школах Тюменской области стоит в расписании со второго по восьмой классы по два часа в неделю. С девятого по десятый — на предмет отводится один час. Чтобы знать татарский язык на уровне, школьники посещают дополнительные занятия и кружки.

Диана Бикмуллина, ученица 9 кл. Казаровской средней школы:

«Татарский язык я изучаю, потому что это мой родной язык, я должна знать свой родной язык. По моему мнению, каждый человек должен знать свой родной язык. Язык у нас преподаётся в школе, дома мы разговариваем на татарском языке, благодаря этому я участвую в различных олимпиадах».

Пока ученики писали тесты, учителя сели за парты. Мастер-классы от лучших педагогов области, обсуждение больных вопросов.

Рузиля Идрисова, учитель татарского языка и литературы Адреевской (с. Идрэй) средней школы:

«Трансформация урока – проведение уроков не в традиционном формате, а с переходом или в библиотеку, или в музей. На сегодняшний день много потенциала, где мы можем пополнять наши знания с детьми, чтобы проявить у них интерес».

Когда даже в семьях редко говорят на родном языке, становится сложнее заинтересовать предметом учеников. Учителя используют все хитрости: уроки превращаются в экскурсии, походы, киносеансы, спектакли. В Тюменской области татарский язык и литература преподается в пятидесяти школах. Сорок шесть из них расположены в сельской местности.

Клим Садыков, ветеран педагогического труда:

«Cегодня идёт процесс объединения школ вокруг одной школы. Например, Санниковская школа кгод представляла на олимпиаду своих учеников. Нынче они никого не дали, потому что татарский язык не ведётся. Их объединили с Бизенской школой».

В олимпиаде принимает участие – двадцать школ. «Где остальные тридцать?» — разочаровано спрашивает директор центра тюркологии Тюменского государственного университета. Ханиса Алишина поставила вопрос о подготовке кадров для детских садов области.

Ханиса Алишина, профессор Тюменского государственного университета:

«Я много езжу по области. Во всех татарских деревнях ребятишки катаются с горки и между собой общаются на русском языке. Это для нас проблема №1».

А для этого нужно повышать престиж учительской профессии. Профессор вышла с предложением к татарским общественным организациям и бизнесменам региона выплачивать учителям надбавку к заработной плате. Тем более, что школьники Тюменской области ежегодно занимают призовые места на всероссийской и международной олимпиадах. В 2019 году регион представят победители этого года.