Ректор IT-университета о том, чего добился за 10 лет. Часть 6

     

«Те государства, которые сегодня не занимаются проектами в области искусственного интеллекта, обречены на вторичную сущность по своему состоянию»

Фото: «БИЗНЕС Online»

Университет Иннополис обучает даже неуспевающих школьников

— На базе Университета Иннополис создается одна из трех татарстанских передовых инженерных школ, причем у вас самый широкий круг технологических партнеров, которые выразили готовность привлечь 2,3 миллиарда рублей инвестиций. На каком этапе создание ПИШ, какие задачи ей предстоит решать, какие маркеры будут сигнализировать о ее эффективности?

— Передовая инженерная школа Университета Иннополис создана в июле 2022 года, она состоит из двух частей — образовательной и проектной. Круг технологических партнеров действительно достаточно широк, объясняется это тем, что перед ними стоит большой круг задач, который нужно быстро реализовать. У них относительно простые проекты, но их очень много.

К 2030 году в рамках реализации программы Передовой инженерной школы планируется обучить более 13,8 тысячи человек, трудоустроить 1,3 тысячи в передовых высокотехнологичных компаниях, разработать и внедрить 12 программ высшего и дополнительного профессионального образования для ускоренной подготовки высококвалифицированных IТ-кадров, создать четыре современные IТ-лаборатории.

И, как я уже сказал, мы вместе с индустриальными партнерами работаем над созданием системы автогенерации кода с использованием искусственного интеллекта для повышения производительности труда. Это один из способов решения проблемы нехватки программистов, который позволит создавать простые программы с помощью средств искусственного интеллекта и снизит затраты на их разработку. А попутно мы еще поучаствуем в решении некоторых актуальных задач, например, связанных с собственными репозиториями кода и оценки качества кода. Кроме того, по каждому из наших партнеров — «Газпрому», «Ростелекому», «Газпромнефти», VK, Ак Барс Банку, МТС — есть отдельное направление работы, связанное с образовательным проектом.

— Сколько человек работает по проектам ПИШ?

— 450, но количество постоянно меняется. Мы университет аккредитовали как IT-компанию, у нас есть 8 представительств во всех 8 федеральных округах РФ.

— В 2019 году вы создали опорный образовательный центр — площадку для повышения квалификации преподавателей и методистов высшего и среднего профессионального образования. Сколько уже обучили? Как в целом оцениваете уровень цифровой зрелости профессорско-преподавательского состава российских вузов?

— В 2020 году мы создали опорный образовательный центр и единый методологический центр, в которых в целом должны обучить 80 тысяч человек, из них 50 тысяч — это преподаватели вузов, которые не специализируются на IT, а 30 тысяч — это айтишные преподаватели, у которых мы должны повысить уровень владения цифровыми навыками. На данный момент обучение завершили уже более 34 тысяч преподавателей вузов и учреждений среднего профессионального образования России, это более 10 тысяч преподавателей IТ-специальностей и более 20 тысяч преподавателей приоритетных отраслей экономики. Для этого мы создали крупнейший образовательный консорциум в стране, в котором уже состоит 400 вузов и 350 учреждений СПО. По итогам защит выпускных работ уровень цифровой зрелости можно оценить как высокий.

Кроме того, года два назад мы обучали цифровизации муниципальных чиновников на их собственных проектах: 144 часа, несколько модулей. Всего в рамках программы «Кадры для цифровой экономики» мы обучили порядка 48 тысяч человек.

— Насколько чиновники обучаемы в сфере цифровых технологий?

— Мы помогали им брать проблемы территории, описывать их в виде проекта и искать решения с помощью IT-возможностей. Я сам присутствовал на защите. Они рассказывали о конкретных кейсах, которые они хотели бы реализовать. Они уже понимали, из каких компонентов проект должен быть сложен, где их взять и почему одни данные у них есть, а других нет и как получить их в обозримом будущем. Это люди уровня главы и заместителей главы муниципалитетов.

— Еще очень многое зависит от школьных учителей информатики. Вы им повышаете квалификацию?

— Университет является оператором федерального проекта по предоставлению бесплатного доступа к цифровому контенту для школ и учреждений среднего профессионального образования. Проект реализован в формате онлайн-каталога «Цифровой образовательный контент», объединившего на одной площадке материалы ведущих российских образовательных платформ, в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика РФ». Благодаря проекту любой педагог, школьник и студент СПО страны может получить абсолютно бесплатный доступ к верифицированным учебным курсам ведущих образовательных IT-компаний. Изначально весь контент был ориентирован на репетиторство или на продвинутых школьников. А здесь ситуация такая, что учитель может порекомендовать неуспевающему ученику пройти курс, чтобы получить положительную оценку. И он бесплатно его проходит.

На сегодня мы уже подключили 18 тысячи школ. На текущий учебный год в проект заявлено более 1,7 тысячи курсов от 25 образовательных сервисов. Чтобы получить доступ к курсам, необходимо зарегистрироваться на сайте educont.ru.

Школьное образование — это не наша тема, но проект — пример того, как мы можем повлиять на 18 тысяч школ из 45 тысяч школ России. В целом 2,2 миллиона человек воспользовались платформой educont.ru и получили доступ к контенту, это 1,9 миллиона школьников и 306 тысяч педагогов. И это не только информатика, а вся школьная программа. При этом подтягивается уровень знаний неуспевающих, а не продвинутых учащихся.

«Для нас самое важное — сохранить качество образования при масштабировании. Без этого условия мы даже и не думаем расти»

Фото: «БИЗНЕС Online»

Планы на следующие 10 лет

— Университет прожил свою первую десятилетку. Что планируете еще на 10 лет вперед?

— Хотим попасть в топ-100 мировых рейтингов по компьютерным наукам и в топ-10 европейских вузов по коммерциализации интеллектуальной деятельности на одного научно-педагогического работника.

Планируем получить статус центра технологического превосходства и ведущего российского разработчика программного обеспечения. У нас должно быть более 70 уникальных программных решений, зарегистрированных как производство. Планируем создать пять новых технологических центров: центр иммерсивных технологий и развития метавселенной, центр исследования Web3, центр автоматизации искусственного интеллекта и фабрик данных, центр разработки суперприложений, центр облачных платформ и экосистем. А также хотим создать международный центр прорывных технологий в медицине и реабилитации. Это перспективные направления, и мы хотим в них участвовать.

Мы планируем создать три спинофф-компании или совместных предприятий в сотрудничестве с лидерами рынка. В планах — создать собственный центр аналитики и исследований в области фундаментальной науки и прорывных технологий. В ближайшее время создадим инновационный центр компетенций индустрии 4.0 — это цифровые фабрики, мелкосерийное производство электроники. Создадим E-Learning — пилотный кампус в рамках технологий метавселенной. Конечно, эта тема пока до конца не разработана, но во многих умах сидит, и есть основание думать, что технология обучения в искусственно созданных средах будет иметь перспективу. Кроме того, планируем ежегодно проводить три международных и три федеральных мероприятия по таким темам, как IT, трансфер технологий, наука и технологическое предпринимательство.

Все это мы сегодня обсуждаем как направления развития наших идей в следующие 10 лет. И мы не собираемся менять принцип, не станем переформатироваться. И дальше будем поддерживать уровень международного университета, который решает задачи не только импортозамещения, но и мировых проблем. 

— У вас был целевой показатель — 5 тысяч студентов, тысяча выпускников ежегодно. Это входит в план на следующие 10 лет?

— Да, мы стремимся к этим показателям. Строим три корпуса кампуса на следующую тысячу человек. Но для нас самое важное — сохранить качество образования при масштабировании. Без этого условия мы даже и не думаем расти.

— Вы и на прошлом интервью говорили, что строители не успевают за темпами развития университета…

— Да, и сегодня сдерживающий фактор развития не только университета, но и Иннополиса в целом — это отсутствие мест, куда можно поселить сотрудников. На новые проекты нам нужно набрать людей, а сажать их уже некуда. Потребность в площадях большая, и она свидетельствует об успехе развития проекта в целом и университета в частности как ключевой точки проекта.

— Какими студентами и выпускниками вы гордитесь больше всего?

— Да много кем, например, в университете работает наш выпускник Евгений Бобров, он руководит образовательной частью и проектом ЦОК (цифровой образовательный контент — прим. ред.).

— Десятилетие планируете пышно отпраздновать?

— Отметим в кругу коллег. Прежде всего подведем итоги деятельности вуза за все прошедшие годы на заседании наблюдательного совета университета. Наградим профессоров и лучших сотрудников, проведем командообразующие мероприятия. К слову, в эти же дни мы открываем очередной DID — крупнейший в России форум, посвященный цифровой трансформации в образовании, бизнесе и госуправлении. Так что работы у нас очень много, и, честно скажу, особо не до развлечений.

— Александр Геннадьевич, спасибо за интересный и обстоятельный разговор. С первой круглой датой вас! Успехов и удачи!

Тормасов Александр Геннадьевич родился 14 мая 1964 года в Саратове. Окончил с отличием факультет управления и прикладной математики Московского физико-технического института (1987). В 1990 году защитил кандидатскую диссертацию по вычислительной математике и информатике, в 2008-м — докторскую диссертацию по математическому моделированию, распределенным системам и технологиям виртуализации. В 2011 году получил ученое звание ВАК «Профессор по кафедре».

С 1987 года — ассистент, старший научный сотрудник, старший преподаватель, доцент, профессор, заведующий базовой кафедрой Московского физико-технического института (государственного университета).

С 1999 года — начальник отдела перспективных разработок Parallels (ранее SWsoft).

С 1999 года — руководитель студенческих учебно-научных центров.

С сентября 2012 года — ректор АНО ВО «Университет Иннополис».

С октября 2013 года — глава российского отделения IEEE Computer Society.

источник: БИЗНЕС Online